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HM SENSE & RENlab: Lehrinnovationen für Nachhaltigkeit und Energiewende
Zwei Lehrinnovationen der HM nutzen reale Sensordaten und interaktive Workshops, um Nachhaltigkeits- und Energiewendekompetenzen zu stärken.
18/01/2026
Im Rahmen der Lehrinnovationausstellung arbeiten die HMBS-Professoren Prof. Dr. Lars Brehm und Prof. Dr. Holger Günzel gemeinsam mit weiteren Professorinnen und Professoren der Hochschule München an zwei zukunftsweisenden Lehrinnovationen: HM SENSE und dem RENlab.
Beide Projekte werden von der Innovationsgruppe Digital Green Tech 4 Future getragen. Die interdisziplinäre Gruppe vereint Lehrende aus technischen, wirtschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Fakultäten:
Prof. Dr. Angelika Beranek, Prof. Dr. Lars Brehm, Prof. Dr. Martin Delp, Prof. Dr. Johannes Ebke, Prof. Dr. Georg Eggers, Prof. Dr. Holger Günzel, Prof. Dr. Markus Klein, Prof. Dr. Benjamin Kormann und Prof. Dr. Robert Meier-Staude.
HM SENSE: Reale Raumklimadaten für Lehre und Forschung
HM SENSE ist ein offener, zentraler Austauschplatz für Raumsensordaten der Hochschule München. Über ein Sensornetzwerk werden reale Raumklimadaten – darunter Temperatur, Luftfeuchtigkeit und Kohlendioxidgehalt – insbesondere in Hörsälen erfasst, verarbeitet und analysiert.
Lehrende, Forschende und Studierende können diese validen Daten in Lehre, Forschung und Betrieb nutzen. Der Einsatz realer Datensätze in Lehrveranstaltungen stärkt nachweislich die Nachhaltigkeitskompetenzen der Studierenden. Perspektivisch werden weitere Datenquellen, etwa zur Leistung von Solaranlagen auf dem Campus Pasing, in HM SENSE integriert.
RENlab: Energiewende interaktiv erleben
Das Renewable ENergies lab (RENlab) bietet modulare, kompakte Lerneinheiten rund um das Thema erneuerbare Energien. Ziel ist es, Studierende für Chancen und Herausforderungen der Energiewende zu sensibilisieren und eine faktenbasierte, reflektierte Haltung zu fördern.
Das RENlab umfasst rund zehn flexibel kombinierbare Lerneinheiten à 45 bis 60 Minuten. Inhaltlich reichen sie von Ursachen und Folgen des Klimawandels über technische und wirtschaftliche Grundlagen der Energieerzeugung bis hin zu Wind- und Solarenergie, Wärmedämmung sowie psychologischen Hürden der Energiewende. Der didaktische Ansatz verbindet Selbststudium, Diskussionen, Experimente und spielerische Elemente in Kleingruppen.
Interessierte können sich gerne an Prof. Dr. Lars Brehm oder Prof. Dr. Holger Günzel wenden.